为扎实推进我校2026年工程教育专业认证各项工作，2026年4月6日下午，北京理工大学教务部面向2025年参与工程教育认证申请专业及往年已通过认证专业，组织召开工程教育专业认证专题线上培训会，会议邀请南京邮电大学陈鹤鸣教授、北京理工大学机电学院张建国教授开展专题报告，共12个学院的26个相关专业负责人及骨干教师参加培训，教务部副部长郝佳主持会议。

陈鹤鸣教授以《工程教育认证自评报告撰写指南（2024版）修订内涵解读》为题，结合多年认证工作经验，从自评报告2024版撰写指南的修订出发，分别就自评报告撰写指南的修订原则、修订内涵、“主线”与“底线”要求及常见问题等方面进行了培训指导与案例分享。他强调，各专业应格外关注标准依据与毕业要求变化、支撑材料与评价机制规范性以及师资队伍建设与实验室支撑要求等方面。此外，他还指出，“守住底线”的核心在于建立并有效实施面向产出的评价机制，应重点关注课程目标达成与毕业要求达成评价机制建设。

张建国教授作《中国工程教育专业认证工作交流》专题报告，结合机电学院工程教育专业认证的优秀做法，系统解析专业认证全流程的工作要点，明确认证申请、专业自评、现场考察、持续改进等关键环节的核心要求；并深入解读工程教育专业认证2024版新标准的核心变化；同时，结合实际工作阐释对“主线”与“底线”应如何理解。此外，他还强调，工程教育专业认证工作应实现全员参与、顶层设计先行，规范教学档案管理，建立常态化持续改进机制，从而有效规避常见问题。

2025年起，中国工程教育专业认证协会将认证专业拓展至按教育部规定设立、授予工学学士学位、以培养工程师为目标定位的所有专业。教务部按照中国工程教育专业认证协会最新工作要求，统筹动员学校所有符合条件的专业积极参与认证申请，并组织各专业按期完成申请材料提交工作。2026年初，认证协会正式公布审定受理结论，我校共有15个专业通过受理审核。其中包括3个新申请认证专业，为后续认证工作的有序开展奠定了坚实基础。

后续，教务部将密切跟踪认证协会最新工作部署与要求，扎实做好已通过申请专业的各项筹备工作，统筹推进2026年度工程教育认证申请工作，持续开展精准化培训指导与全流程支撑服务，全力推动各专业高质量内涵式发展。